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教學 flash動畫制作興趣班教學心得與體會
時間:2019/6/20 15:05:00   IP:222.134.87.*   閱讀數:306   發表評論   查看評論
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flash動畫制作興趣班教學心得與體會

flash動畫制作是一門操作性強、實用性強的課程,它對學生的專業技能水平要求很高,同時對學生的想象力、創造力,以及相應的美術基礎也有較高的要求,在不斷地探索教學方法的過程中,我用“任務驅動”的教學方法,讓學生自己提出問題,并經過思考和教師的點撥,自己解決問題。

一、結合學生特點,精心設計任務    

在教學過程中可以結合實際,把教材中的每一章設計成一個大任務,再將大任務分為若干小任務,每一節又由一個或幾個小任務組成。例如:在學習項目3案例13:制作小人跑步動畫的時候,由于本案例涉及的知識點較多,結構跳躍性強,結合學生的接受能力等特點,我將本案例分成兩個子任務來完成。第一個任務:制作一個小人在原地走的動畫;用繪圖工具繪制小人,然后再使用“逐幀動畫”創建小人原地走的影片。第二個任務:使用傳統補間創建小人原地走的動畫。   

二、引導學生分析任務并提出問題     

每一個任務中都包含著新、舊知識,學生接受任務后首先思考如何去完成任務,在完成任務的過程中將會遇到那些不能解決的問題。學生自己提出的問題,也是他們想要知道的知識點,此時再將新知識傳授給他們,這就調動了學生主動求知的欲望。例如在“制作電子相冊”一課中,要求學生完成一個具有5張以上的電子相冊。給出任務后不要急于講解,而是讓學生討論、分析任務,提出完成任務需要使用哪些工具。這時應該是課堂氣氛最活躍的時候。提出的問題,一些是以前已學過的,如可以使用圖片導入等,這些問題學生自己就會給出解決方案;另一些是沒有學習過的,如設置圖片的大小與位置,即隱含在任務中的新知識點,這也正是這個任務所要解決的問題。同時還要求學生討論用哪種動畫效果看起來會更漂亮,這也是學生感興趣的。   

三、根據提出的問題,及時講授新知識  

問題提出后,就需要開始尋求解決問題的方法了,問題學生自己解決,新問題要通過師生的共同探索解決;ǘ虝r間將基本知識點講授,然后讓學生動手完成任務,運用到剛才講過的知識點。這樣,學生的思路始終跟著教師的授課內容,他們在動手的過程中及時強化了所學的知識,完成任務時又獲得一種成就感。     

四、學生完成任務以后要進行評價     

評價這一環節必不可少,能體現學生這次課的一個學習效果,也能體現教師的教學效果;優秀的作品能得到展示,進步的學生能得到鼓勵與肯定。這樣能大大提高學生學習本課程的積極性;觀看他人作品,學習他人長處,獲得靈感和啟發。


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